大學部課程

本系所課程架構係以資訊科學為前瞻,圖書館學為基礎,另以多媒體科技與出版傳播為輔助,所有課程依此架構形成體系,而跨領域之課程仍適切整合呈現。為求符合專業與時代發展趨勢,因此對於傳統與數位資訊內容之徵集、組織分析、編輯整理、建置製作、加值利用等,皆有一套完整之課程設計。換言之,本系所既維持圖書館學之傳統專業本質,亦兼具資訊科技、數位典藏、資訊出版等專業之應用,將「資訊」之意涵做完整之詮釋,以期帶給學生對圖書資訊學科本質的體認之外,也能在畢業之後,順利接受相關領域工作之實務挑戰。低年級以圖書館學課程為主,以培養其核心專業能力,繼之加入資訊科技之應用,以滿足市場需求,爾後修習分科分類,高年級與碩士班則以管理與專案研究為主。此一課程設計由淺入深,具一貫性,整合成效佳,符合社會發展趨勢。

基於以上理念,本系訂有學生基本能力指標:
一、掌握運用資訊與圖書館專業知識的能力。
二、徵集、組織、典藏、保存及整合管理與傳播資訊資源的專業技能。
三、執行知識組織、資訊檢索及系統應用時所需之素養及能力。
四、有效溝通、分析及處理圖書館讀者諮詢問題的能力。
五、理解圖書館專業倫理、資訊素養及社會責任。

為使學生修課之後能具備上述之基本能力,大學部課程於民國90至94年間透過教育部「提升大學基礎教育」整合型計畫重新規劃,由全體教師及學生代表共同參與設計系所課程,並配合時勢潮流之所需透過課程委員會持續修訂。本系另參酌美國圖書資訊學教育學會(Association of Library and Information Science Education)的「圖書資訊學研究領域分類表」(LIS Research Areas Classification Scheme)進行大學部之課程規劃,大致分為:(1)圖書資訊學發展與原理、(2)圖書資訊學教育、(3)館藏發展、(4)使用者族群服務、(5)資訊組織、(6)資訊系統與檢索、(7)圖書館與資訊供應者類型、及(8)管理與行政等課程群組。而這些課程群組架構正能符合本系之設立宗旨與教育目標,即以探討資訊科技於圖書資訊服務的應用為宗旨,並以培養具現代觀、國際觀及未來觀之圖書館及相關產業之資訊服務研究、教學及實務工作人才為教育目標。
本系所在規劃課程、聘用師資時,特別強調理論與實務並重。故除了聘任學有專長之專任教師外,亦特別聘請產業界及圖書館實務界專家擔任兼任教師,以培養學生核心專業能力,滿足市場需求和社會發展。

  • 歷屆入學課程表
106學年度入學課程表 105學年度入學課程表 104學年度入學課程表 103學年度入學課程表 102學年度入學課程表
101學年度入學課程表 100學年度入學課程表 99學年度入學課程表 98學年度入學課程表 97學年度入學課程表
96學年度入學課程表 95學年度入學課程表 94學年度入學課程表 93學年度入學課程表 92學年度入學課程表
91學年度入學課程表 90學年度入學課程表 89學年度入學課程表 88學年度入學課程表

106學年度入學新生起一至二年級每學期均必修體育

處秘法字第1060000007號-公布修正本校「體育規則」第三條體育課選課須知

一、105學年度前(含)之入學新生一至三年級每學期均必修體育、106學年度入學新生起一至二年級每學期均必修體育。
如須補修或重修體育者,應於非必修年級或延長修業年限期間修畢,且每學期以補修或重修一科為原則。11-1淡江大學體育規則 對照表(11-1)